花是假貨

《花是假貨》看懂當下比背熟資料重要。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。

某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。空間關係先確認清楚。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。

生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。

常識未必每處都能套用。交代資訊也有先後順序。場景名稱不等於完整理解。

名稱與作用可以分開記。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。

閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。